Týždeň na Cirkevnej spojenej škole začínajú rannými kruhmi

Reklama

 

„Medzi hlavné ciele ranných kruhov patrí rozvoj sociálnej a emocionálnej gramotnosti, posilňovanie psychickej odolnosti žiakov a budovanie kvalitných a rešpektujúcich vzťahov v kolektíve. Pravidelné stretnutia zároveň vytvárajú priestor na rozvoj aktívneho počúvania, empatie, komunikačných zručností či spolupráce,“ vysvetľuje Mariana Horniaková, riaditeľka Cirkevnej spojenej školy v Piešťanoch.

Ranný kruh môže zároveň pomôcť učiteľovi vnímať aktuálnu atmosféru v triede a zachytiť témy alebo situácie, ktorým je potrebné venovať pozornosť. Z dlhodobejšieho hľadiska môže byť jedným z nástrojov podporujúcich dobrú klímu triedy a prevenciu problémového správania.

Učitelia školy absolvovali pred začiatkom školského roka vzdelávaciu aktivitu zameranú na vedenie ranných kruhov. Venovali sa ich cieľom, zásadám, konkrétnym aktivitám aj úlohe učiteľa. Dôležitá je najmä pravidelnosť, predvídateľná štruktúra a vytvorenie prostredia, v ktorom sa žiaci môžu zapojiť primerane svojmu veku a aktuálnej situácii.

Reklama

 

 

 

Jedným z prvkov ranných kruhov je aj usporiadanie priestoru. Sedenie v kruhu alebo polkruhu umožňuje, aby na seba všetci účastníci videli, a obmedzuje tradičné rozdelenie triedy na „vpredu“ a „vzadu“. Takéto usporiadanie vytvára vhodnejšie podmienky na spoločnú komunikáciu a vzájomné počúvanie.

Škola v tomto školskom roku zvolila model, v ktorom sa ranné kruhy uskutočňujú spoločne vo všetkých triedach v pondelok ráno. Toto časové a organizačné nastavenie škola vníma ako pilotné. V priebehu školského roka bude pravidelne vyhodnocovať jeho fungovanie, skúsenosti učiteľov a žiakov, aj to, či ranné kruhy prinášajú očakávaný efekt. Na základe týchto zistení môže ich organizáciu v budúcnosti upraviť.

Pri vytváraní podmienok pre ranné kruhy škole pomohol Nadačný fond Bekaert v Nadácii Pontis. Vďaka podpore projektu mohla škola zakúpiť podložky na sedenie a ďalšie vybavenie využiteľné pri práci s triednymi kolektívmi. Do projektu sa zapojila aj Martina Mrovčáková, zamestnankyňa spoločnosti Bekaert, ktorá ako dobrovoľníčka pomohla s výberom a inštaláciou mobiliáru a podieľala sa na príprave vzdelávania pedagógov prostredníctvom zážitkového workshopu zameraného na nové formy práce so žiakmi.

Ranné kruhy tak škola nevníma ako jednorazovú aktivitu, ale ako jeden z nástrojov práce s triednou klímou, ktorého prínos chce priebežne sledovať a vyhodnocovať v každodennej školskej praxi.

PR

Reklama